
高三語文教師工作總結15篇
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結。但是總結有什么要求呢?下面是小編為大家收集的高三語文教師工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三語文教師工作總結1這一個學期,我繼續教xx班和xx班兩個班的語文課。跟著這兩個班一起,我也從教高二升到了教高三。高三可以說是人生高考前的最后一年,這一年的的學習對學生尤為重要,對我們這群高三的老師也是壓力十分之大,既要承擔學生高考成績的重擔,又要承擔學校布置下來的本科上線率,所以教學工作馬虎不得。因此,我在這里對我這一個學期的語文教學工作做一個回顧,看看我在那些方面有沒做好的地方,在下學期快速改正,幫助同學以更好的姿態迎接高考:
一、注重基礎,要求有一定的語感
從小學到高三這一年,整整用了十一年的時間,學生們學語文也已經有十一年了,但是有一個問題是我們不能忽視的,就是語文的基礎功底。學了十多年的語文,可是隨著接觸知識的難度增加,學生反而忘記了基礎知識。比如,在聲母韻母、字形結構上面,很多的學生反而不熟悉了。雖然在高考的全國一卷中不會出現考拼音的題目,但是在文言文和后面第三大題的:語言文字運用那里是會出現類似的題 ……此處隱藏27920個字……水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此,加大課外閱讀量,拓寬學生的知識面,顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學生的課外閱讀。一是精選時文。我充分利用早上的演講時間,精選一些文質兼美的小說散文等,每早讀一篇,積累素材,陶冶情操。二是我利用班主任的優勢,鼓勵學生訂閱報刊,在一班我也是反復強調課外閱讀的重要性,不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱,交換瀏覽,像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大,可讀性強,學生就廣泛交流傳閱。即使《大連晚報》《半島x》這樣的報紙,如果是在課下看,我也決不反對,畢竟我們的學生不看電視,不看新聞,幾乎和聾子差不多了。
“開卷有益”,我覺得大有道理。記得有一天周日晚上電視演感動中國的十大人物頒獎晚會,我多么希望學校能夠讓學生看一點這樣的節目,可惜,連作為教師的自己也只能從網上下載那些抽象的文字,和學生一起進行生活畫面還原。
當然,在總結的同時,我應看到自身的不足。對照高考成績,發現高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題。
1.課堂教學中以教師講解為主的情況。為了完成教學任務,給學生的思考和語言訓練的實踐活動時間很少或不充分;另外,實驗班的學生一直是和平行班學生吃同樣的“飼料”,造成他們中的一部分重復訓練多,拔高不足,閱讀量不夠。
2.作文訓練,很多時候追求篇目數量,訓練質量不是很高。尤其是在幫助和指導學生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經驗方面做得不夠。在今年這樣注重生活的作文里,雖然事先押了一些這方面的題,但只是提一提,沒有特別分析材料。
過往的高考,也許留給了我們很多或痛苦,或美好的回憶,但這筆遺憾和精彩到底如何讓人解釋,還待我們細細回味。