
化學教師工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎?以下是小編為大家整理的化學教師工作總結,希望對大家有所幫助。
化學教師工作總結1高三化學主要是進行總復習,高三復習是中學化學學習非常重要的時期,也是鞏固基礎、優化思維、提高能力的重要階段,高三化學總復習的效果將直接影響高考成績。本學期,我擔任高三理科2個班的化學教學工作。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果,并且順利度過這一重要的時期,為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,注重教學過程,??偨Y和反思,根據高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式?,F對本人的工作作一個小結。
一、積極抓好日常的教學工作,研究信息,看準方向
1.研究高考化學試題??v觀每年的高考化學試題,可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國和廣西高考形式,重點研究一下廣西近幾年的高考試題,就能發現它們的一些共同特點,如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等,因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,把握命題方向及命題特點,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。
2.熟悉考試說 ……此處隱藏22823個字……復習方法和策略上抓住核心知識,結合事例分析幫助學生理解。
三、重視知識應用,培養學生能力
在教學中注重以知識為載體來培養學生的能力,通過設計典型練習題組,訓練和培養學生對知識的應用能力,培養學生綜合分析能力、處理問題能力以及解決實際問題的能力,另外還要注重對學生讀圖、識圖和分析圖表能力的培養,培養學生從化學圖表中獲取信息的能力和圖文轉化能力。
此外,在教學中還要注重學生的學習遷移能力,使學生學會舉一反三、融會貫通。學生的學習遷移能力,主要應做到以下幾點:
(1)克服負遷移,指導學生弄清楚新舊知識的本質特征,區別新舊知識之間相似而又不完全相同之處,使學生避免舊知識對學習新知識的影響,即克服學習中的負遷移現象。
(2)強化正遷移,原有的知識越有概括性,正遷移的可能性就越大,在教學中要引導學生理清化學學科內各部分知識的聯系,理清化學與物理、生物、數學等學科的聯系,弄清化學科的概念、原理、知識要點,使所學知識具有概括性、系統性,實現最大可能的學習正遷移。
四、關注熱點,關注現實
在備考復習中,要有意識去關注社會現實、關注生活、關注人體健康以及環境問題的重大熱點問題。初考題往往以這些熱點信息作為出題素材,情境新,問題熱,但考查考生的仍是對學科基礎知識的理解和運用,此類題目往往起點初,落點低,許多問題的答案其實就在我們課本上,在教學中要注意“熱點回歸教材”,因為熱點只是外殼,是背景材料,相關的知識體系才是考查的內容,要找準熱點問題與教材的融會點,復習時隨時將熱點問題融入課本知識。
以上是我這學期在教學上所做的一些工作,有一定的不足之處,這里我把它小結出來,是希望有經驗的老師能給予指導。