
書香校園工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編收集整理的書香校園工作總結,歡迎大家分享。
書香校園工作總結1一個與書相伴的幼兒園是美麗,一個與書相伴的老師是充滿活力,一個與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學期我們中三班老師、孩子、家長一起捧起書本,閱讀故事,閱讀童話,共享閱讀的樂趣!
本著“內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的思想,我們為幼兒創建享受成長快樂的理想樂園,比如每個孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區,和好朋友一起分享閱讀的快樂。再如圖書漂流活動,一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時會有不同的感受,我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事,孩子們在讀這本書時,還可以知道都誰讀了這本書,他們是怎么想的,效果很奇特。
開展經典誦讀、親子閱讀等活動,讓閱讀與陶冶隨時隨地發生,我們借助《弟子規》經典書籍,從小處著手,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書香氛圍中。通過閱讀,使他們從書籍中得到心靈的慰藉,從書籍中尋找到生活的榜樣,從書籍中享受教與學的樂趣。
具體做法如下:
活動開始時我們發了倡議書,讓家長對這次的讀書活動目的要求和做法有深入的了解。讓圖書“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長提供圖書。每年按計劃定時充實更 ……此處隱藏23385個字……年愛心大換書”行動,為災區小朋友捐獻出了自己喜愛的書籍,xx年下半年,我校的書香校園又邁上了一個新的臺階,本學期,我校又舉行了全校成語接龍大賽、孔子像揭幕儀式,教師讀書沙龍活動……參與者
從學生,到教師,直至家長,并聯合長春市少兒圖書館、長春文廟、長春聯合書城,與其結成共建單位,為兒童全面開展國學知識的學習,營造氛圍,創造了機會、搭建了平臺。
在活動中,無論高、中、低年級學生;也無論智力水平高低的學生這濃濃書香熏陶下,均有不同程度的收獲。同學們由開始不了解國學,到逐步了解、喜愛國學,在學校,到處能聽到朗朗誦讀聲。在日積月累的積累背誦中,同學們不但學到了知識,情感受到了熏陶,更養成了良好的學習習慣,經過多次大型活動的鍛煉,提高了綜合能力。
在近一年的實踐活動中,我校教師逐步探索,開始逐步形成具有浙江小學特色的誦讀內容。在此基礎上,在魏校長、張校長的帶領下,我校教師開始嘗試編排浙江小學國學校本教材。經過一年的嘗試,反復修改,現已初步完成。即將投入到使用當中。
另外,我校還注重學生的全面發展。 自上世紀xx年代,結合學校的辦學特色和傳統優勢,開始在全校范圍內進行了美術特色教學的探索。經過多年的實踐與研究,我校美術教學形成了“書法、指印畫、素描、 國畫等特色教學”,并成功編撰了《奇思妙剪》、《開心寫字》兩套校本教材,構建了美術特色教育發展的新思路、新方法和新途徑。
我校具有一支優秀的美術教師團隊,他們勤學多思、業務精湛、團結協作、與時俱進。他們中有省級骨干教師、長春市骨干教師、區級骨干教師,他們所指導的學生多次在國家、省、市、區各級比賽中獲獎。劉環老師在省教師技能大賽中獲一等獎,馬慧全、于丹老師在市教師技能大賽中分獲